Anspruch
Wir müssen festhalten: Die Grundschule hat wichtige und stetig zunehmende Aufgaben zu erfüllen - unter nicht immer leichten Bedingungen für alle Beteiligten.
Dabei geht es schon lange nicht mehr um die reine Vermittlung von Schulwissen, wie es vielleicht früher noch üblich war. Vielmehr geht es heute darum, Kindern auf der einen Seite grundlegende Lerntechniken beizubringen, ihre Motivation zu erhalten, ihre Konzentrationsfähigkeit zu steigern, sie zu ermutigen sowie ihnen kulturelle und soziale Regeln des Zusammenlebens zu erklären. Alle Kinder müssen individuell gefördert und auf der anderen Seite individuell gefordert werden.
Daraus entstehen viele Ansprüche: von Lehrer*innen, von Eltern, von Kindern, von Betreuer*innen usw. Jeder hat berechtigte Erwartungen, die erfüllt werden sollen. Wir haben uns als Schule dabei hohe Ziele gesetzt:
Wir nehmen jedes Kind so an, wie es zu uns in die Schule kommt, seine Stärken und Schwächen werden wahrgenommen und es soll seinen individuellen Lernvoraussetzungen nach in angenehmer Schulumgebung unterrichtet werden. So möchten wir sicherstellen, dass kein Kind über- oder unterfordert wird - beides gilt es gleichermaßen zu vermeiden, um die Freude am Lernen, die Lust auf Schule und auf Selbstverwirklichung aufrecht zu erhalten. Wir möchten, dass jedes Kind die Chance bekommt, friedlich und fröhlich seine Zeit in der Marienschule zu verbringen.
Um unseren Ansprüchen zu genügen, sind wir auf einen hohen Grad der Zusammenarbeit angewiesen. Daher wünschen wir uns eine effiziente, offene und am Kind orientierte Zusammenarbeit untereinander.
Der Anspruch an uns Lehrer*innen
Professionalität
Engagement
Orientierung an demokratischen Werten
Der Anspruch an die Entwicklung der Kinder
Sozialkompetenz
Selbstständigkeit und Selbstvertrauen
ausgeprägte Arbeitshaltung (Anstrengungsbereitschaft, Beharrlichkeit, Sorgfalt, Ehrgeiz)
Zuverlässigkeit
Ausbau eigener Stärken und Interessen
realistische Selbsteinschätzung
Der Anspruch an die Eltern
Wahrnehmung des Erziehungsauftrages
Bereitschaft zur offenen, vertrauensvollen und wertschätzenden Kooperation bei Fragen der Bildung und Erziehung
